14．BC

15．示例一：（1）两诗都用虚实结合手法来写听笛感受，抒发乡思之愁，以景写情，化声为形，意蕴幽远。（2）杜诗“秋山风月”“风飘律吕”等句是写实，而“胡骑北走”“武陵南征”“杨柳摇落”等是联想、想象之景，是虚写；“月傍关山”虚实相生，既写月照关山之景，又是将笛曲《关山月》拆用，虚写笛声飘满关山的幻象，抒发乡思之情。（3）高诗“雪净胡天”“牧马归来”“月明戍楼”“羌笛飞扬”等句是写实；“风吹梅花”“夜满关山”为虚写之景，由笛曲《梅花落》而联想、想象梅花落满关山，借以抒写乡愁。

示例二：（1）两诗都用虚实结合手法来写听笛感受，抒发乡思之愁，善用联想、想象，景中融情，情中见景。（2）杜诗紧扣“吹笛”，由秋山风清月明之时听闻凄切断肠的笛声起笔，依次联想到“月傍关山”“胡骑北走”“武陵南征”“故园杨柳”等景象，将笛曲《关山月》《武溪深》等化入诗境，抒发感时伤世、羁旅他乡之愁。（3）高诗前二句实写边塞寒夜之景；后两句运用双关手法，将“梅花落”（笛曲名）拆用，构成梅花开遍关山的虚景，呼应雪净月明的实景，委婉含蓄地抒发戍边将士的乡愁。

14．试题分析：A项“统率全篇”理解不当，首联扣题起兴，由听到吹笛声而引发感怀。在山水、羁旅诗理解不妥，全诗善用烘云托月之法，由闻笛入手，多方铺垫，反复渲染，逐层推进，沉郁顿挫。

15．试题分析：杜甫诗首联实写秋山静寂，皓月悬空，清风萧瑟，横笛数声。颔联紧承首句之“风”“月”二字写，虚实相生。“律吕相和切”照应上句的“巧”字，写笛音之悠扬宛转，“月傍关山”，写明月映照关山的图景，这是写实；诗人在缠绵悱恻的笛音中神游万里关山，思绪如同这澄澈如水的月光漫漶开去，这是虚写。“几处明”三字下得奇巧，“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，月照关山，自有明暗、浓淡之别；而以“几处”问之，实则是人心的悲喜甘苦之反映。颈联虚写，由“关山”二字再次衍发联想。上句遥想当此中宵月明之际，胡骑行军北归的场景；下句是写诗人听了这笛曲之后，萌生出南行的愿望。尾联虚写家乡景象，表达思乡之情。全诗虚实结合，将乡愁国忧与感时伤世之情表达得尤为酣畅。高适《塞上听吹笛》前二句写的是实景：胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。开篇就造成一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。在如此苍茫而又清澄的夜境里，不知哪座戍楼吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊。“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意谓：何处吹奏《梅花落》？“梅花落”本为羌笛声，但仿佛风吹的不是笛声，而是落梅的花瓣，它四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山，构成梅花开满关山的虚景，呼应雪净月明的实景，委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。

点睛：本题以对比的方式考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，重点考查虚实结合的手法。虚实结合是古诗中常用的表现手法，诗中的“实”，指的是客观世界中存在的实象、实事、实境，可以通过各种感官捕捉到的部分；诗中的“虚”，指的是看不见摸不着的虚象，是诗人主观意识中存在的，是通过诗人主观想象的部分。虚实结合的效果就是使意境更深远，情感更深沉。本题解答时需要分别分析杜甫《吹笛》和高适《塞上听吹笛》两首诗中是如何运用虚实结合手法的，也就是找出两首诗中中实写了哪些内容，虚写了哪些内容，然后将两首诗进行对比，指出它们虚实结合方面的共性，并结合诗句内容举例分析即可。