15.“满”字写石阶上青苔之盛，侧面表现来人之稀，烘托了气氛之冷清。“生”字以动写静，写出暮霭渐渐升起的情态，描绘出日暮时分的场景，渲染了环境的凄迷。   

16.通过听觉“蝉噪”和“歌吹”，以动衬静。“蝉噪”反衬出禅智寺的冷寂；“歌吹”以乐衬哀，以歌舞升平的扬州来反衬禅智寺的冷清。反衬手法更强烈地表现出诗人在生活境遇和官场不顺情况下的郁闷孤寂之情。

15.试题分析：题干要求“简析诗歌第二、三联中‘满’和‘生’字的表达效果”，这是考查炼字的技巧。“青苔满阶砌，白鸟故迟留”，台阶长满青苔，则行人罕至；“满”字写出了台阶上青苔之密，这就间接地写出了来人稀少，渲染了环境的空寂凄清，而寺内白鸟徘徊，不愿离去，则又暗示寺的空寂人稀。青苔、白鸟，似乎是所见之物，信手拈来，呈现孤单冷落之感。“暮霭生深树，斜阳下小楼”，从明暗的变化写静。禅智寺树林茂密，阳光不透，夕阳西下，暮霭顿生。于浓荫暮霭的幽暗中见静。“斜阳下小楼”，从暗中见明来反补一笔，颇得锦上添花之致。透过暮霭深树，看到一抹斜阳的余辉，反映了禅智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，这毕竟是“斜阳”，而且是已“下小楼”的斜阳。这种反衬带来的效果却是意外的幽静，格外的冷清，分外的沉寂。

点睛：鉴赏古代诗歌的“炼字”艺术，可以从品味字词在诗句中的含义、字词所营造的意境（景象画面）、运用的艺术手法和表达的情思几个方面展开。首先是炼义，即理解分析所炼之字在诗词句子中的含义，诗句中作者所用的字词已经超越了字词本身的意义，赋予了更多的形象义，如语境义、比喻义以及象征义。如“满”，长满，布满，这就说明石阶上的青苔非常多，非常密，为何会如此？自然是来人很少，这就表现出此处气氛冷清。然后是炼象，即描述景象，该字在诗句中所表达的内容景象包括描写的对象、内容、景象等要素。第三是炼所营造的意境，即用该字营造了怎样的意境氛围，或优美，或雄阔，或幽静。第四是炼所用的手法，即对该字所用手法，如比喻、拟人、双关等作分析，如“生”，句中是说暮霭从茂密的树林中渐渐升起，以动写静，渲染了环境的凄迷。五是炼表达效果，即分析用该字在描写特点、表情达意上的好处。六是炼所抒发的情感，分析用该字抒发了怎样的思想情怀。

16.试题分析：题干要求“此诗首联和尾联的写作手法有相同之处，请对此进行赏析”，这是考查诗歌的技巧。首先回顾技巧的种类，主要包括表现手法、修辞手法、描写手法、抒情手法。然后浏览诗句，“雨过一蝉嗓，飘萧松桂秋”，从“蝉”和“秋”这两个字来看，其时当为初秋，那时蝉噪本已嘶哑，“一蝉噪”，说明音色的凄咽；在风中摇曳的松枝、桂树也露出了萧瑟秋意。诗人在表现这一耳闻目睹的景象时，用意遣词十分精细。“蝉噪”反衬出禅智寺的静，静中见闹，闹中见静。秋雨秋风则烘托出禅智寺的冷寂。“谁知竹西路，歌吹是扬州”，禅智寺在扬州的东北，静坐寺中，秋风传来远处扬州的歌吹之声，诗人感慨系之：身处如此歌舞喧闹、市井繁华的扬州，却只能在静寂的禅智寺中凄凉度日，“冠盖满京华，斯人独憔悴”的伤感油然而生，不可遏止，写景中暗含着诗人身世感受、凄凉情怀。再结合题干的要求“相同之处”，可以知道，本题主要应从反衬的角度来分析，首联是以动衬静，尾联是以乐衬哀。