14.CE   

15.①借景抒情，情景交融，作者通过描写雨中春树、人家和高大的凤阙，烘托渲染了一种祥瑞的气氛，表达对盛唐热爱赞叹之情；②衬托，春雨之下的春树、人家和宫阙互相映衬，更显出帝都的阔大、壮观和昌盛；③呼应题目“雨中春望”，也透露了这个春天风调雨顺，为过渡到下文做铺垫。④对仗工整，“云里帝城”与“雨里春树”相对，点明了春雨天气；“双凤阙”与“万人家”相对，写出了皇城与百姓房屋都处于春雨的润泽中，表现了当时政通人和的社会状况。

14.试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项，“‘花’字也透露了些许惋惜之情”有误；从诗中来看，“雨中春树万人家”，“花”字不能体现凄清的气氛，诗人是回看宫苑和长安，这里用一个“花”字渲杂繁盛气氛，“花”和“柳”又点出了春天。E项，“也流露出诗人不受重用的伤感”有误；这首应制诗是歌功颂德之作，结尾两句很明显地体现了这一点，“为乘阳气行时令，不是宸游重物华”，这句的意思是说，这次天子出游，本是因为阳气畅达，顺天道而行时令，并非为了赏玩景物，这是一种所谓寓规于颂，把皇帝的春游，夸饰成顺天道之举，诗中描绘的景象饱满生动，可以让后人窥见大唐盛世一景。并无不受重用的伤感。

15.试题分析：题干要求学生“赏析颈联的精妙之处”，这是考查学生鉴赏诗歌语句的能力。首先要回顾鉴赏的角度，然后把握诗句所写的内容。“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”，这两句承颔联继续写回看中的景象。经过三四两句回旋，到这里再出现，就更给人一种高峰突起的感觉。云雾低回缭绕，盘亘在广阔的长安城上，云翠中托出一对高耸的凤阙，像要凌空飞起；在茫茫的春雨中，万家攒聚，无数株春树，在雨水的沐浴中，更加显得生机勃发。这是一幅带着立体感的春雨长安图。由于云遮雾绕，其他的建筑，在视野内变得模糊了，只有凤阙更显得突出，更具有飞动感；由于春雨，满城在由雨帘构成的背景下，春树、人家和宫阙，相互映衬，更显出帝城的阔大、壮观和昌盛。这两句不仅把诗题的“雨中春望”写足了，也表明了这个春天风调雨顺，为过渡到下文作了铺垫。考生可以从句式修辞、表现手法、抒情手法等角度分析作答。

点睛：鉴赏诗歌语言答题步骤如下：先解释该句的含义，理解诗句的表层含义，要找出句中的关键词；然后展开联想，把该句放入原诗描述的景象或情状中，体会该句的妙处；指出该句运用的表现手法（衬托、视听结合、动静结合、修辞手法、抒情手法），分析该句对表达主旨和情感所起的作用，或根据该句在全诗中的位置，分析其对全诗所起的结构作用。比如本题中，可以先从修辞来看，这两句使用对偶的修辞，“云里帝城”与“雨里春树”相对，“双凤阙”与“万人家”相对，句式工整，既交代了天气，又写出了当时政事通达，百姓和乐的社会状况。从写景来看，诗人借助春树、人家以及凤阙渲染了祥瑞的气氛；从表现手法来看，“春树”“人家”与皇宫相互衬托，凸显帝都的壮观。