14.不用动词、形容词，纯用名词叠加的方式将“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”六种景物连缀起来，形象饱满，有声有色，有动有静，既见“早行”特点，又充分调动了读者的视觉和听觉，使“早行”之景如在目前。   

15.“凫雁满回塘”是虚写梦中的故乡杜陵，春回水暖，凫雁自得其乐；此景恰与眼前“早行”的寒凉、凄冷之景形成对比，与“客行悲故乡”首尾照应，借此景反衬出漂泊之人落寞的思乡之愁。

14.试题分析：题干问的是“颔联历来为人传诵，你认为它好在哪里？请简要分析”，这是考查鉴赏品味语言的能力。首先理解颔联的内容，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”,残月高挂苍穹，村野客店鸡鸣声声；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行，这两句诗可分解为代表十种景物的十个名词：鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。虽然在诗句里，“鸡声”、“茅店”、“人迹”、“板桥”都结合为“定语加中心词”的“偏正词组”，但由于作定语的都是名词，所以仍然保留了名词的具体感。例如“鸡声”一词，“鸡”和“声”结合在一起，完全可以唤起引颈长鸣的视觉形象。“茅店”、“人迹”、“板桥”，也与此相类似。这两句纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目，确实称得上“意象具足”的佳句。

点睛：鉴赏诗歌语言，首先要解释该句的含义，理解诗句的表层含义，注意找出诗句中的关键词语；然后展开联想，把该句放入原诗描述的景象或情状中，体会该句的妙处，同时要指出该句运用的表现手法（衬托、视听结合、动静结合等），分析该句对表达主旨和情感所起的作用，或根据该句在全诗中的位置，分析其对全诗所起的结构作用。比如本诗的颔联，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，这一联借助霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来，同时这些景物又可以切分为十个名词，各个名词又是一个景，且景中有动有静，有声有色，非常巧妙。

15.试题分析：题干问的是“‘凫雁满回塘‘一句有何作用”。从“因思杜陵梦”一句可知，“凫雁满回塘”，这是想象故乡杜陵的景象，春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是“槲叶落山路”，心里想的是“凫雁满回塘”。“早行”之景与情，都得到了完美的表现。