12.AB   

13.用典.尾联借用“钟子期”、“俞伯牙”典故喻己，紧扣上文，首尾呼应，使结构更为严谨，表达出诗人知音难觅的孤寂落寞之情感。

12.试题分析：本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。题干要求选出“对这首诗的诗句的赏析不正确的两项”，A项，“渲染宁静幽美的气氛，为下文‘世上无知音’的孤寂惆怅之情作铺垫”说法错误，应为“渲染冷清寂静的氛围，为下文抒发‘世上无知音’的孤寂惆怅之情作铺垫”。B项，“写出琴声象寒松的悲吟”说法错误。颔联“忽闻悲风调，宛若寒松吟”中“悲风”“寒松”都是琴曲名。这里诗人是以《寒松》比《悲风》，是以琴曲比琴曲。使人能从曲名上想到它们之间的必然联系，因为“悲”与“寒”皆冷色字，感情色彩是一致的，“风”与“松”则使人想到松涛，并进而想到乐音的特色。又琴曲有《风入松》，传为嵇康所作，“风”与“松”相连，可使人想起这一琴曲。诗人的比喻是十分何贴切的。故选AB。

13.试题分析：题干是“尾联主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的感情？请简要分析”，是考查学生赏析诗句能力。题干已经指出赏析诗歌的尾联。尾联“钟期久已没，世上无知音”中“钟期”，指钟子期。《列子·汤问》说，俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴。俞伯牙弹琴，志在高山，钟子期说：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期说：“善哉，洋洋兮若江河。”俞伯牙要表达的内容，钟于期都能听出来。这一联的意思是：可惜钟子期早已死去，世上再也找不到那样的知音。是借用钟子期俞伯牙的典故况自，紧扣上文“弹素琴”，首尾呼应，结构严谨，表达了自己知音难觅的孤寂落寞之情感。

点睛：赏析诗句一般分三步走：

第一步，指出诗句运用的手法技巧；

第二步，结合诗句具体内容分析，诗人是如何运用该手法技巧的；

第三步，指出诗句运用该手法技巧，抒发了什么情感，或者有什么表达效果。