14.A   

15.①“休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未”写了有家难归的乡思，对异族入侵的仇恨、对不思复国朝廷的激愤。②“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”抒发了自己的远大抱负和胸襟。③“可惜流年，忧愁风雨”控诉南宋统治者不能任用人才，使爱国人士虚掷年华。④“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”写作者自伤时无知己、得不到慰藉的悲叹。

14.试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中AD考核内容，B项考核A手法，C项考核形象，E项考核风格，其中A项，“突出突出清秋清秀之美”应是“雄浑而不失清丽之美”。C项，分析片面，“落日”既可使人联想到好景无多，又与下片的“可惜流年”照应，“断鸿”则可使人联想到诗人的身世。只有联系后面“把吴钩看了”句后才能如此。

15.试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题可根据词中的典故“休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未”“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”和直接抒情的句子“可惜流年，忧愁风雨”“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”分析“乡思，对异族入侵的仇恨”“对不思复国朝廷的激愤”“自己的远大抱负和胸襟得不到施展”等情感。

点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。