14.BE   

15.①通过对与庞参军交往的回忆，表达出与朋友深厚的情谊；②立志归隐，不愿出仕的心愿；③与友人分别时的不舍之情，以及对友人的祝福与未来相会的期盼。

14.试题分析：本题考查学生对诗歌的综合鉴赏能力。题干要求选出“对本诗的理解和分析，不正确的两项”，B项，“指不与俗人交往”说法错误，“谈谐无俗调”意思是“谈话投机毫不俗气”，并不是指不与俗人交往；E项，“语言……委婉含蓄”说法错误，应是,自然率真,直接抒发自己的内心想法。故选BE。

15.试题分析：题干是“本诗主要抒发了哪些情感？请结合具体诗句简要分析”，是考查学生鉴赏诗歌情感能力。鉴赏诗歌情感，一顶要根据诗歌所写的内容进行。本题问本诗抒发了哪些情感，仔细阅读诗歌，可知“相知何必旧，倾盖定前言。有客赏我趣，每每顾林园。谈谐无俗调，所说圣人篇。或有数斗酒，闲饮自欢然”通过对与庞参军交往的回忆，表达出与朋友深厚的情谊。“我实幽居士，无复东西缘”写诗人自己立志归隐，不愿出仕的心愿。“物新人惟旧，弱毫多所宣。情通万里外，形迹滞江山。但愿先生保重贵体，将来相会知在何年”与友人分别时的不舍之情，以及对友人的祝福与未来相会的期盼。

点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。解答本题，可根据对诗歌具体内容分析得出诗人通过诗歌所抒发的情感。分析时要仔细，不要有所遗漏。