14.CE   

15.①内容上：“赴安西”送友人出使安西，“功名万里外”表明友人到边关建立功名。

②景物上：“金鞭”“铁骢”“虏障”“燕支北”是赴边关途中或是边塞特有的景物。

③意境上：“对飞蓬”“万里外”“燕支北”空阔辽远，雄浑阔大。

④情感上：“看取宝刀雄”表达了激昂壮别、激励友人立功异域的豪壮之情。

14.试题分析：题干要求选出“下列对本词的理解与赏析最恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项“对比手法”错；“归乡无望”解读不准确。E项“以此更能反衬出送别友人的离愁与牵挂”解读错误，本无反衬之意。

点睛：诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

15.试题分析：题干问“此诗作为边塞诗，有哪些典型特征”，这是考查诗歌的题材。作答时可以从诗的标题、诗人、意象、意境、情感等角度分析。标题“送李侍御赴安西”中“安西”是唐朝时的一个边塞地名；诗人高适是唐代著名的边塞诗人；“金鞭”“铁骢”“虏障”“燕支”“宝刀”是边塞诗常见的意象；“对飞蓬”“万里外”“燕支北”描写了边塞雄浑阔大的意境；结尾以“看取宝刀雄”的放声高唱，将诗人激昂壮别、立功异域的雄心壮志表现了十分充沛。此诗为送友人从军塞外而作，强烈表达了立功异域的战斗激情，和乐观豪迈的昂扬意绪。此诗作为边塞诗，题材特征非常明显。