13.C   

14.（1）寓情于景，以景结情，更显含蓄。骆诗除表达了诗人对历史的感受外，还有对现实的感受：诗人于易水岸边送别友人，不仅感到水冷气寒，而且更加觉得意冷心寒。诗人有着远大志向，以“用宾于王”为志，愿洒满腔热血辅佐君王，建功立业造福黎民，然而生不逢时，仕途受挫，寒字写尽难酬的抱负和无尽的愤懑。

（2）骆诗构思更巧妙。“今日水犹寒”巧妙地把古今联系起来，虚实对比：通过“昔”与“今”、“人”与“水”的鲜明对比在读者心中激起情感的强烈震撼来烘托题旨。平易中见工巧。④结构方面：骆诗跳跃性更大，更富艺术张力。

【13题详解】

本题考查的是对文本内容及手法的理解和赏析的能力。题干要求选出“下列对本诗的理解和赏析不恰当的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要注意首先要认真研读诗歌内容，然后将理解与选项内容进行细致的比对分析，在涉及到手法的时候一定要拿捏的准确。C项，“壮士”指当年白衣白冠送别荆轲的勇士错误。根据理解“壮士”是指荆轲。故选C。

【14题详解】

本题考查的是对诗句的理解和赏析诗句的能力。题干问的是：李岩认为：“‘昔时人已没，今日水犹寒’两句诗，是由陶渊明‘其人虽已没，千载有余情’之感演化而来，但有青出于蓝之功效。”你认为本诗最后两句好在哪里？请简要分析。诗歌的最后两句是：昔时人已没，今日水犹寒。大有今夕对比之意，通过写昔日的壮烈牺牲和今日水犹寒进行对比，体现了壮士虽没但仍显悲壮。诗人把握情感寄托到寒冷的江水之中，体现了诗人对古人的赞美和仰慕之情。

【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。