22.采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。   

23.“系”字切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现了它们依恋主人不忍离去的深情；“啼”字写出了黄莺呜叫的特点，似殷殷挽留，凄凄惜别之情。

【22题详解】

本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“作者采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析”，然后理解诗歌的内容，分析使用的技巧以及其中蕴含的情感。“柳条藤蔓系离情”，这是写柳条藤蔓，本是物体，此处却好似有了情意，“系离情”赋予事物以人的情态，好似这二者要挽留诗人；“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”，“黄莺”本是物，此处以“相识”“欲别”“频啼”来写黄莺，好似黄莺鸟不舍得人离开，这些都使用拟人的修辞手法。诗人借事物对自己的不舍来表达自己对湖上亭的依恋。

【23题详解】

本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“古人写诗很讲究炼字，诗中的‘系’和‘啼’两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析”，然后分析这两次词所在的诗句，理解诗句和这两个词语的意思，看有无使用技巧，达到什么效果。“柳条藤蔓系离情”，意思是“亭边柳条摇荡藤蔓攀牵撩惹着离情”，诗人用“系”字抒写不忍离去之情，与柳条、藤蔓修长的特点相切合，同时又写出柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，又符合春日和风拂拂的情景，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情；“欲别频啼四五声”，“啼”，啼叫，诗人使用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似黄莺在殷殷挽留诗人，与诗人凄凄惜别，这让人联想到离别的眼泪。无论是柳条、藤蔓，还是黄莺，在诗人的笔下好似有了无限的深情，诗人与他们作别，柳条、藤蔓、黄莺也象诗人一样无限痴情，难舍难分。他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步，故能忧乐与共，灵犀相通，发而为诗，才能出语如此天真，诗趣这般盎然。

【点睛】鉴赏古代诗歌的“炼字”艺术，可以从品味字词在诗句中的含义、字词所营造的意境（景象画面）、运用的艺术手法和表达的情思几个方面展开。首先是炼义，即理解分析所炼之字在诗词句子中的含义，诗句中作者所用的字词已经超越了字词本身的意义，赋予了更多的形象义，如语境义、比喻义以及象征义。然后是炼象，即描述景象，该字在诗句中所表达的内容景象包括描写的对象、内容、景象等要素。第三是炼所营造的意境，即用该字营造了怎样的意境氛围，或优美，或雄阔，或幽静。第四是炼所用的手法，即对该字所用手法，如比喻、拟人、双关等作分析。五是炼表达效果，即分析用该字在描写特点、表情达意上的好处。六是炼所抒发的情感，分析用该字抒发了怎样的思想情怀。