19.“隐”“依”。运用了拟人（或“比拟”）的修辞手法，生动形象地描绘出落日刚刚隐没于地平线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣。   

20.“度鸟”两句写空中景物：山间时有飞鸟掠过，匆匆地不知投向何处；奔腾的云雾舒卷自如，姿态悠闲。同时融情于景:那横空而过的飞鸟，象征着人生匆遽（或答“人生没有目标的奔忙”）。而自由自在的白云，因无心于争逐，所以永远悠闲自得，象征着诗人内心的淡泊宁静。

【19题详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情(或点出表现手法)。这两句写黄昏山峦如画，诗用流水对，上下呼应，词意流动：动词“隐”、“依”二字也用得很切，用了拟人（或“比拟”）的修辞手法，使客观景物带有主动性。两句所写，实际上是一一个场面，这样分写密合的手法。

点睛：常规答题步骤：第一步：解释该字或词在句中的含义。解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思而外，还应当考虑语法现象和修辞手法，如活用，拟人，比喻，通感，化动为静等。第二步：把该字或词放入原句中描述景象。用自己的语言，加以想像，再现诗句表现的图景。第三步：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

【20题详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。第三联是传颂的名联。诗由黄昏景色，远山暮霭,又捕捉到远处的飞鸟与云朵，说鸟儿急急飞翔，云儿自在飘浮。这两句中的“欲”字及“亦”字，极得神韵。“欲何向”以问语出之，给人以想象；“亦自闲”用肯定句，说云闲，也说自己闲，语意双关，表达诗人悠闲自乐的胸襟与意趣。