12.DE   

13.①作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，来表现“思家”的。②诗的语言朴实无华。

【12题详解】

本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗中句子的解说，不正确的两项是”，D项，“家人责怪远游之人不思还乡”说法错误，末句“说着远行人”表现的死家人对“远行人”的思念。E项，“却恬然自安”说法错误，诗人也在抱膝灯前，想念家人。故选DE。

【13题详解】

本题考查学生赏析诗歌表达技巧和语言特点能力。赏析诗歌的表达技巧，要想通读诗歌，整体把握诗歌内容大意，在此从基础上回归诗歌，找到要赏析表达技巧诗句仔细阅读，答题时，先指出该诗句运用的表达技巧，然后结合具体内容进行分析，最后指出其表达效果。赏析诗歌语言特点，要通读诗歌，整体把握诗歌内容大意，在此基础上根据诗歌遣词造句，关键字词，分析把握诗歌语言特点。本题题目是：作者表达自己的“思家”之情是很巧妙的，请结合后两句诗谈谈表达的巧妙之处。另外，诗歌语言上有什么特点？题目有两个问，第一问要求结合最后两句谈谈诗人表达自己“思家”之情的巧妙之处。仔细阅读诗歌最后两句“想得家中深夜坐，还应说着远行人”，意思是：我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。这是运用想象，不正面写自己“思家”，而用笔锋一转，来个曲笔，想象家人冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”，使这种思乡之情扩大化，真实感人。第二问，诗歌语言上有什么特点。仔细阅读整首诗歌，“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中深夜坐，还应说着远行人”，作者没用华丽的词句，没有玩弄过多的艺术技巧，诗人用“驿里”“逢”“抱膝”“灯前”“影伴身”“深夜坐”“还应”“说着”“远行人”这些平实质朴无华、通俗易懂的语言，把思乡之情表现的淋漓尽致。

【点睛】诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。