12.内容上：少妇由芳草之绿联到郎去时所穿衣袍的颜色，以及回首相望时衣袖随风飘动的情景，形式上：为下文“郎袍应已旧。颜色非长久”做铺垫。   

13.上阙着眼于绿与绿颜色之相同，使今日所见与昔时所见想相沟通，使楼前景和心中情融会为一。下阙着眼于绿袍颜色新旧之不同，使回忆中的昔时之袍与想象中的今日之袍相对照，一年一年地逐渐减色，不像芳草那样岁岁依旧。这首词由颜色展开思路，可谓句句相承，环环相扣。

【12题详解】

此题分析诗歌的形象、语言和表达技巧的能力，要求分析句子的作用，答题时注意先答出句子的内容，然后分析作用，此题“绿似去时袍，回头风袖飘”从内容看，写出少妇由芳草之绿联到郎去时所穿衣袍的颜色，以及回首相望时衣袖随风飘动的情景；从作用看，为下文“郎袍应已旧。颜色非长久”做铺垫。

【13题详解】

此题考核诗歌的艺术手法的内容，重点考核诗歌的结构安排，在题干中给出特征“以颜色贯穿全篇|，要求分析，答题时答出哪些地方写到颜色，如何贯穿全篇即可，上阙“楼前芳草年年绿。绿似去时袍”着眼于绿袍颜色新旧相同，使今日所见与昔时所见想相沟通，使楼前景和心中情融会为一。下阙“郎袍应已旧。颜色非长久”着眼于绿袍颜色新旧之不同，使回忆中的昔时之袍与想象中的今日之袍相对照，一年一年地逐渐减色，不像芳草那样岁岁依旧。这首词由颜色展开思路，可谓句句相承，环环相扣。

【点睛】分析诗句的作用的题目，首先明确诗句的内容，然后从结构和内容上分析作用，分析时注意诗句的位置，开头主要是统领全诗，奠定情感基调，和标题、结尾相照应，引起下文，为下文做铺垫等；中间主要是承上启下；结尾主要是照应标题、开头和卒章显志等。答题时结合具体的题目具体分析，此题是开头，注意从开头的作用分析。