14.CD   

15.（1）动静结合（或以动衬静。诗句第二联先写万壑之中的天籁之音，再写无语立斜阳的数峰之静，以动衬静，突出秋日山野之寂静；

（2）视听结合。第二联上下句分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。这里“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。）

（3）运用拟人的修辞手法，以“数峰无语”，突出数峰的宁静（或“静态美”）。

【14题详解】

试题分析：此题考核学生对诗词的综合赏析能力。此类试题解答时一般应要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意整体和局部结合来理解。C项，不是“直接抒发了诗人拳拳的思乡之情”而是“以含蓄的诗真切地抒发了诗人拳拳的思乡之情”。D项，“诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中”分析有误，从全诗来看，作者村行本诗“野兴长”，只因看到了“似吾乡”的“村桥原树”，触景生情，才想起了自己的家乡，因而“忽惆怅”。全诗前后情感有明显的突转与变化，借此突出诗人的思乡之情。

故选CD。

【15题详解】

试题分析：题干是“诗歌的颔联运用了哪些写景手法，请简要赏析。”本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。题干明确了答题范围颔联和答题方向写景手法。首先理解颔联（即第二联）的意思：千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。颔联上下句分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。颔联先写万壑之中的天籁之音，再写无语立斜阳的数峰之静，以动衬静，突出秋日山野之寂静；“数峰无语”，是运用拟人的修辞，突出数峰的宁静。即可知运用了视听结合、动静结合和拟人的手法。答题时注意结合诗句，具体分析该手法的作用效果。

【点睛】诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。